WEB RÁDIO NA ESCOLA: IMPACTOS NA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DO CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO

Autores

• Alessandra Nunes Ferreira de Oliveira

• Agda Rabelo Centofante

• Fabiano Guimarães Silva

• Nilza Vaz dos Santos

• Elivaine Aparecida Borges Junqueira

• Suriá Ferreira Rodrigues Oliveira

• Ivanir da Costa Alves

• Eliene Félix Duarte Menezes

  
  

DOI: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-221

Palavras-chave:

educomunicação, tecnologia, web/rádio, ensino/aprendizagem

Resumo

Este artigo apresenta uma abordagem sobre o impacto na aprendizagem dos estudantes do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação com a criação da Web Rádio CEPI de Aplicação. Uma emissora de rádio online que possibilitou o desenvolvimento de habilidades comunicacionais, sociais, de leitura e escrita. Com a criação da Web Rádio CEPI de Aplicação os estudantes não só adquiriram novos saberes, mas colocaram em execução conhecimentos obtidos em diferentes disciplinas. Além do desenvolvimento de habilidades e competências importantes no contexto acadêmico. E um estudo sobre o uso da web rádio como meio de envolver os estudantes, a fim de despertar o interesse pela leitura e escrita. Para verificar a eficácia da web rádio na aprendizagem dos estudantes do Centro de Ensino em Período Integral, foi realizada a observação qualitativa do desempenho dos estudantes no processo de criação, produção e apresentação dos programas radiofônicos para descrever os resultados obtidos no decurso da pesquisa. Durante o processo de aplicação da educomunicação na sala de aula com o uso da web rádio como petrecho de produção de conhecimento e motivação para os estudantes, observou-se que a web rádio tem sido uma ferramenta inovadora no processo de ensino aprendizagem dos estudantes do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação.

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Como citar

Oliveira, A. N. F. de, Centofante, A. R., Silva, F. G., Santos, N. V. dos, Junqueira, E. A. B., Oliveira, S. F. R., Alves, I. da C., & Menezes, E. F. D. (2024). Web rádio na escola: impactos na aprendizagem dos estudantes do centro de ensino em período integral de aplicação. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, 17(4), e6146. https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-221

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